Ein Gerät – zwei Aufgaben
Dein Auftrag Schau dir die beiden Bilder an. Vergleiche, was auf dem Bildschirm anders aussieht und welche Teile des Geräts gleich bleiben.
Mias Schulgerät
Mia benutzt dasselbe Schulgerät. Zuerst rechnet sie damit. Danach liest sie eine Webseite. Die Bilder zeigen ihr Gerät vor und nach dem Wechsel.
A · Mia rechnet
B · Mia liest
Erkläre kurz mündlich. Du brauchst noch keine Fachwörter. Wenn du möchtest, notiere zwei Stichwörter.
Was sieht auf dem Bildschirm anders aus? Welches Teil des Geräts ist gleich geblieben? Beschreibe jeweils ein Beispiel.
Wenn du möchtest: hier notieren
Ein Hinweis
Beginne mit: „Auf dem Bildschirm sehe ich zuerst … Danach … Gleich geblieben ist …“
Mögliche Lösung vergleichen
Im ersten Bild sehe ich eine Rechnung und Rechentasten. Im zweiten sehe ich eine Webseite über Igel. Der Bildschirmrahmen und die Tastatur sind gleich. Das Bild auf dem Bildschirm hat sich verändert; der Bildschirm als Bauteil bleibt derselbe.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Eine Beobachtung zur Anzeige und ein Beispiel für ein gleichbleibendes Geräteteil.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Ich beschreibe ein Beispiel dafür, was auf dem Bildschirm anders aussieht.
- Ich nenne ein Geräteteil, das in beiden Bildern gleich ist. Fachwörter brauche ich dafür noch nicht.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll.
Vergleiche zuerst das Bild innerhalb des Bildschirmrahmens. Schau danach auf den Rahmen und auf die Tastatur.
