Unser Plan kann weitergehen
Dein Auftrag Teilt eure Gliederung im Kursraum und zeigt dieselbe Fassung am Gerät einem anderen Paar. Sichert sie für M04.
Für diesen Schritt: Eure Gliederung ist nach echter Rückmeldung überarbeitet; Quellen und Rechtehinweis sind geprüft.
Zwei Wege, derselbe Plan
Weg 1 ist eure Endfassung im geschlossenen Kursraum. Weg 2 ist die digitale Vorführung am Gerät vor einem anderen Paar. Nutzt nur den erlaubten Leserkreis.
Dein Beitrag
Zeige im Teamplan deinen eigenen Abschnitt und deine Änderung. Begründe, wie ihr bei eurem Austausch eine konkrete Kommunikationsregel angewandt habt.
Gemeinsam austauschen
Speichert die Endfassung am vereinbarten Ort im Kursraum; die Partnerperson öffnet sie selbst. Zeigt anschließend dieselbe Fassung auf dem Bildschirm einem anderen Paar. Verwendet nur euer Arbeitsdokument, keine private Ansicht. Das Paar nennt eure Leitfrage; ihr prüft so, ob die Vorführung verständlich war.
Danach wieder selbst
Erkläre: Im Kursraum können Berechtigte später weiterarbeiten; bei der Vorführung könnt ihr direkt erläutern und Rückfragen beantworten. Welcher Weg passt zu einer abwesenden Partnerperson? Was muss dafür vorher geklärt sein?
Die tatsächlichen Handlungen und deine Erklärung zählen. Hier genügt „Arbeitsort / noch offen“. Zeige deine eigene Stelle. Du darfst erklären und markieren statt einen langen Text schreiben.
Zeige deinen Beitrag und die dazugehörige Rückmeldung. Erkläre, wozu die beiden Weitergabewege passen und was gegebenenfalls noch fehlt.
Wenn du möchtest: hier notieren
Die Partnerperson kann nicht öffnen
Vergleicht Speicherort und Berechtigung mit der Kursraumkarte. Holt Hilfe, statt den Link öffentlich freizugeben. Markiert den Weitergabeweg als offen, bis er funktioniert.
Wissen dazu öffnen →Deinen Zugang schützen
Sichert zuerst den Teamplan im Schulraum und eigene Lernwerk-Notizen über „Deine Arbeit“.
Mündlich erklären. Keine Passwörter oder privaten Erfahrungen eintragen.
Erkläre einen für dich passenden Grund für Zugangsschutz. Führe danach die vereinbarte Sperr- oder Abmeldehandlung am Schulgerät aus.
Wenn du möchtest: hier notieren
Ich kenne die Handlung nicht
Bitte die Lehrperson um die vereinbarte Routine samt sicherem Rückweg. Nicht wahllos Konten oder Dateien entfernen.
Wissen dazu öffnen →Mögliche Lösung vergleichen
Ein möglicher Grund: „Niemand soll unter meinem Namen Nachrichten senden oder meinen Beitrag verändern.“ Welche Sperr-/Abmeldehandlung passt, steht auf eurer Kursraumkarte. Sie muss tatsächlich am Gerät ausgeführt werden.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Ein auffindbarer Teamplan und ein eigener erklärbarer Lernnachweis.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Die Partnerperson kann die Endfassung im Kursraum öffnen.
- Ein anderes Paar hat dieselbe Fassung als digitale Vorführung gesehen.
- Ich erkläre meinen Beitrag, eine genutzte Rückmeldung und eine Kommunikationsregel.
- Ich begründe Zugangsschutz und führe die vereinbarte Handlung aus.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
Wir haben nur einen fertigen Text
Zeige deinen gesendeten Beitrag, die empfangene Rückmeldung und die daraus entstandene Änderung. Fehlt etwas, holt genau diesen Teil nach.
Wissen dazu öffnen →Ich kann den Zusammenhang noch nicht erklären
Gehe zu deinem eigenen Beispiel zurück. Zeige zuerst, was du beobachtet hast. Vergleiche dann den Zusammenhang und seine Grenze. Versuche die Erklärung anschließend nochmals ohne den Wissensabschnitt.
Zusammenhang mit Beispiel →Abschluss
Für heute fertig – wenn die echten Schritte erfolgt sind
Gemeinsamer Plan, tatsächlicher Austausch und genutzte Rückmeldung gehören zusammen. Fehlende Handlungen bleiben im Teamplan offen. Bewahrt die Endfassung für M04 auf. Der folgende kurze Abruf ist für eine spätere Stunde.
Das Lernwerk sendet keine Nachrichten und teilt eure Texte nicht. Euer gemeinsamer Plan und der Austausch entstehen im freigegebenen Schulraum. Lernwerk-Notizen sicherst du gesondert über „Deine Arbeit“.
Antworten im Lernwerk sichern →