Einzelmaterial · Deine Datei. Dein Zugang.
Pause oder Übergabe?
Dein Auftrag Erkläre den Unterschied. Führe dann die mit deiner Lehrperson vereinbarte Schutzhandlung selbst aus.
Geräteweg: Windows
Benötigt: Windows-Schulgerät mit geprüftem Entsperrweg oder freigegebenem Schuldienst zur Abmeldung
Du kannst mündlich, im Heft oder auf diesem Blatt antworten.
Zwei unterschiedliche Situationen
Kurze Pause am eigenen Platz: Gerät nach Schulregel sperren. Übergabe an eine andere Person: Arbeit sichern und die Sitzung nach Schulregel beenden.
Sperren kann Programme offen lassen. Abmelden beendet die betreffende Sitzung. Einen Browser-Tab zu schließen ist nicht dasselbe. Dein Zugang bleibt geheim, auch wenn jemand Hilfe anbietet.
Grundlage: Anmelden, sperren und abmelden in Windowshttps://support.microsoft.com/de-de/accounts-billing/security/user-account-access-in-windows · iPad entsperren und sperrenhttps://support.apple.com/de-de/guide/ipad/ipad9940ee8d/ipados · Basistipps zur IT-Sicherheithttps://www.bsi.bund.de/DE/Themen/Verbraucherinnen-und-Verbraucher/Informationen-und-Empfehlungen/Cyber-Sicherheitsempfehlungen/cyber-sicherheitsempfehlungen.html
Deine sichere Unterbrechung
Nur die Handlung und ihre Wirkung erklären. Kein Passwort, kein Code und kein Anmeldename gehört in eine Antwort.
Dein Startort
Wähle mit deiner Lehrperson genau eine Variante: Pause oder Sitzung beenden. Sie prüft vorher Schutzwirkung und Rückweg. Speichere offene Arbeiten. Freiwillige Lernwerkantworten vor einer Abmeldung über „Deine Arbeit“ als Arbeitsdatei am erlaubten Ort sichern. Ohne sicheren Rückweg zunächst nur den Fall erklären.
Führe nur die vereinbarte Variante aus. Prüfe mit der Lehrperson: Ist für die Rückkehr die vorgesehene Entsperrung nötig bzw. ist die Sitzung tatsächlich abgemeldet? Ein dunkles Display oder eine Anmeldeseite allein genügt nicht als Nachweis.
Windows: passenden Schutz ausführen
- Variante Pause: Drücke Windows-Taste + L. Prüfe die vereinbarte Entsperrung und entsperre selbst nach Schulregel.
- Alternative Sitzung beenden – nur wenn vereinbart und alles gesichert ist: Nutze den Abmeldeknopf des Schuldienstes. Betrifft die Schulregel dein Windows-Profil, nutze Start → Kontobild/Konto → Abmelden. Das kann Programme und Browsertabs schließen.
- Nach deiner gewählten Variante: Kehre nach Schulregel selbst zurück und öffne den Lernwerktab. Bei automatischer Wiederanmeldung oder unklarer Wirkung frage die Lehrperson. Nicht zusätzlich die andere Variante ausführen.
Grundlage: Anmelden, sperren und abmelden in Windowshttps://support.microsoft.com/de-de/accounts-billing/security/user-account-access-in-windows
Zurück im Lernwerk: Entsperre bzw. melde dich selbst nach Schulregel wieder an, ohne dass andere deine Eingabe sehen. Öffne den Lernwerktab und erkläre deine Beobachtung. Bei Abbruch bleibt die praktische Handlung offen.
Erkläre kurz mündlich. Freiwillige Stichwörter: keine persönlichen Kontodaten oder Geheimnisse. Zeige deine eigene Stelle. Du darfst erklären und markieren statt einen langen Text schreiben.
Welche Handlung hast du ausgeführt? Woran erkennst du ihre Wirkung? Warum schützt das deine Arbeit?
Mögliche Lösung vergleichen
Beispiel: Ich habe für eine kurze Pause gesperrt. Zur Rückkehr war die vorgesehene Entsperrung nötig. Andere sollen keine Dateien unter meinem Zugang verändern oder in meinem Namen handeln. Bei Übergabe muss ich zusätzlich den schulischen Abmeldeweg beachten. Nur selbst ausgeführte Handlungen zählen als Praxisnachweis.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Eine ausgeführte Schutzhandlung und ihre Begründung – ohne geheime Angaben.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Ich begründe, warum ich meinen Zugang schütze.
- Ich unterscheide kurze Pause von Übergabe an andere.
- Ich führe genau die vereinbarte Handlung aus und prüfe, ob der Zugang wie vorgesehen geschützt ist.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
Ein dunkler Bildschirm wirkt sicher.
Prüfe, ob für die Rückkehr tatsächlich eine Entsperrung oder Anmeldung nötig ist. Eine ausgeschaltete Anzeige allein genügt nicht.
Passendes Wissen öffnen →Ich kenne den Rückweg nicht.
Stoppe vor der Handlung und lass ihn von deiner Lehrperson klären. Keine Codes raten oder verändern.
Passendes Wissen öffnen →Ich kann den Zusammenhang noch nicht erklären
Gehe zu deinem eigenen Beispiel zurück. Zeige zuerst, was du beobachtet hast. Vergleiche dann den Zusammenhang und seine Grenze. Versuche die Erklärung anschließend nochmals ohne den Wissensabschnitt.
Zusammenhang mit Beispiel →IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · IUM-5-M01-SPEICHER-ZUGANG / schuetzen · 2.0.0