Klasse 6 · Jahrgang 1.1.0 · 03.11.2026
Von einer Reihe zur nächsten.
Vorhandene Ergebnisse weiterverwenden und den nächsten fachlichen Schritt sichtbar machen. Die Hinweise gehören in die vorhandene Sicherung und den Einstieg; sie erzeugen keine zusätzliche Pflichtstunde.
M01 → M02
Ein möglicher Weg beweist noch keine Dateiantwort. Auch ein Suchtreffer wird in M02 erst am tatsächlichen Inhalt geprüft.
Mitnehmen: Bewahre eine eigene Netzspur mit Erklärung und den Beleg deiner Speicherprobe auf.
Beobachtung → nächste Hilfe: Am M01-Abruf Weg und Dienst unterscheiden. Bei Verwechslung K–R–L mit einem Papiermarker verfolgen; danach den nicht bereiten Dienst erklären lassen.
M02 → M03
Eine Quelle kann richtig informieren und zugleich ein Interesse verfolgen. M03 untersucht, wie Werbung gestaltet und ausgewählt wird.
Mitnehmen: Bewahre deine Quellenakte mit Fundstellen, erster Fassung und Korrektur bis M07 auf. Sichere sie jetzt am vereinbarten Schulort.
Beobachtung → nächste Hilfe: R02: Kopien von unabhängigen Belegen unterscheiden. Bei „Werbung ist immer falsch“ einen belegbaren Termin in einer Anzeige als Gegenbeispiel erklären lassen.
M03 → M04
Bisher hast du Wirkung und Auswahl von Darstellungen geprüft. Jetzt geht es darum, wie dieselbe Nachricht mit vereinbarten Zeichen dargestellt und zurückgelesen werden kann. Ein Code ist nicht automatisch eine Geheimschrift.
Mitnehmen: Bewahre deine Werbekarte und das Datenbild auf; die private Datenentscheidung bleibt bei dir.
Beobachtung → nächste Hilfe: Im bestehenden Lampeneinstieg D darstellen und E zurücklesen. Bei einer Lücke die linke Seite und fünf Plätze markieren; keine Werbeaufgabe zusätzlich wiederholen.
M04 → M05
Eine Zeichenregel ordnet Zeichen zu. Eine Programmanweisung lässt etwas ausführen. M05 verbindet solche Anweisungen zu einem überprüfbaren Ablauf.
Mitnehmen: Bewahre Originalnachricht, Rückübersetzung und Fehlerversuch auf; die Codetabelle bleibt als Nachschlagehilfe erreichbar.
Beobachtung → nächste Hilfe: R03 prüft zuerst die Zeichenregel. Im vorhandenen M05-Auftakt dann „rechts“ von „vor“ unterscheiden: Pfeil am Ort drehen und den nächsten Zustand selbst erklären lassen.
M05 → M06
Ein Programm kann laufen und trotzdem am Ziel vorbeigehen. Ebenso kann eine Nachricht ankommen und ihren Zweck verfehlen. M06 beurteilt Zweck, Raum und Wirkung.
Mitnehmen: Sichere Code, erste und zweite Versuchsspur sowie Änderungsgrund; deine Ablaufgrafik bleibt gesondert erhalten.
Beobachtung → nächste Hilfe: R04/R05 getrennt aufrufen. Im vorhandenen M06-Modell die Entscheidung beim Zweckwechsel neu begründen; bei bloßer Raumregel zum konkreten Empfängerkreis zurückführen.
M06 → M07
M07 nutzt deine Quellenakte aus M02, Gestaltung aus M03, nachvollziehbare Revision aus M05 und die geprüften Kommunikationswege aus M06.
Mitnehmen: Bewahre die sachliche Entscheidungskarte mit Rückmeldung und Revision auf. Nimm keine persönlichen Gedanken oder Hilfeanliegen in die gemeinsame Sammlung auf.
Beobachtung → nächste Hilfe: Vor M07 R06–R11 in zwei Terminen bearbeiten. Bei fehlender Quellenakte die lokalen Belege in M07 neu selbst zuordnen; Richtigkeit nicht aus einer alten Lösung abschreiben. Zusätzlichen Hilfebedarf im Brückenkonto verbuchen.
Nach M07: Was geht in Klasse 7 mit?
Nutzen Sie vorhandene Ergebnisse und die beiden späteren Abrufe, keine zusätzliche Abschlussprüfung: M01 Erklärung/echte Speicherprobe; M02 Quellenakte/Suchhandlung; M03 Datenbild/Gestaltung; M04 Hin- und Rückweg/Fehlergrenze; M05 Grafik/Code/zwei Spuren; M06 Fallurteil/realer Austausch; M07 individueller Satz/Revision/zwei Empfangsproben.
Pro Bereich nur festhalten: an welcher Aufgabe etwas selbstständig oder mit welcher Hilfe gezeigt wurde und welche reale Handlung noch offen ist. Eine einzelne Antwort oder Gruppendatei ergibt keinen pauschalen Kompetenzpass. Keine persönlichen Reflexionen, Hilfeanliegen oder privaten Dateien übernehmen. Die nächste Lehrperson erhält fachliche Anschlussbedarfe nach den schulischen Regeln.
Lernende bewahren ihre erlaubten Produktdateien und Lernwerk-Arbeitsdateien getrennt auf. Vor einem Gerätewechsel beide Wege mit einer harmlosen Datei prüfen. Die Eingangsklärung in Klasse 7 bleibt nötig; bearbeitete Klasse-6-Seiten beweisen keine dauerhafte Beherrschung.
IuM-Lernwerk · eigene Planungs- und Unterrichtstexte · CC BY-SA 4.0. Planwerte, keine gemessene Durchführung. Ausdruck: Browserdruck, A4.