Für Lehrpersonen · Algorithmen
Unterricht kompakt
Dein Muster. Dein Programm.
Ziel, Vorbereitung und wichtige Entscheidungen für den Unterricht in einem kurzen Textüberblick.
Diese Reihe für Klasse sechs heißt Dein Muster. Dein Programm. Die Lernenden gestalten ein Musterband für ein Klassenfest. Im Mittelpunkt stehen Anweisungen, feste Wiederholungen und begründete Verbesserungen. Dekorative Schönheit wird nicht bewertet.
Planen Sie drei Unterrichtsstunden. Sieben Minuten Wiederaufnahme der Codierungen liegen davor und stammen aus dem Jahreskonto. Die Einstiegsfrage zeigt, ob Anweisung, Drehung und Wiederholung verstanden sind. Lassen Sie bei Bedarf eine Drehung mit einem Pfeil nachstellen.
Die erste Stunde führt vom Anlass zu einer vollständig erklärten L-Form. Danach prüfen die Lernenden ein Quadrat, dessen Code läuft, aber die falsche Seitenlänge erzeugt. Die Fehlerhypothese muss an einer konkreten Anweisung hängen.
In der zweiten Stunde wird die Quadratprüfung abgeschlossen. Danach entstehen eigene Motivgrafik, Code und Versuchsspur für drei gleiche Motive. Befehle lassen sich über Schaltflächen einsetzen. Achten Sie nach spätestens zehn Minuten auf einen ersten Entwurf oder Lauf.
Die dritte Stunde nutzt Rückmeldung und eine gezielte Änderung. Der erste Versuch bleibt erhalten. Die erwartete Wirkung wird vor dem neuen Lauf festgehalten und danach verglichen. Bereits richtige Programme erhalten eine begründete Variation. Ein neuer Fall mit einer Lücke und die gemeinsame fachliche Sicherung schließen die Reihe ab.
Beobachten Sie die Verwechslung von Drehen und Bewegen, den Umfang der Klammergruppe und die Annahme, beendet bedeute richtig. Machen Sie bei Bedarf einen Schritt vor und lassen Sie den nächsten selbst erklären.
Code und aufgenommene Spuren werden in einer Arbeitsdatei gesichert. Heftgrafiken bleiben getrennt. Papier ermöglicht Ablaufanalyse; eigene praktische Programmierung muss am Gerät stattfinden. Zeit und Schulgeräte sind noch nicht erprobt.
Vor den Reihen sechs und sieben folgen jeweils sieben Minuten Wiederaufnahme. Alte Lösungen bleiben zuerst geschlossen. Prüfen Sie an einem kleinen neuen Fall, was noch selbst erklärt werden kann, und unterstützen Sie gezielt.
Für den zusammenhängenden Jahrgang gilt der gemeinsame 38-UE-Beispielplan. Die hier genannten Stunden sind Kernblöcke; vorgeschaltete Abrufe brauchen eigene Minuten. Das Abrufregister nennt genau den Teilauftrag und den Rückweg. Zeit und verfügbare Jahreskapazität bleiben zu erproben.
Individueller Prüfpunkt: Am eigenen Musterband erklärt jede Person einen Zustand mit Position, Richtung und Stift. Bei passendem Erstcode eine Schrittweite verändern und Wirkung vorhersagen. Bei Lücke nur den ersten abweichenden Befehl untersuchen, erneut ausführen. Die Sicherung bleibt in der vorhandenen Aufgabenzeit.