Deine Antworten und Programme bleiben zunächst im geöffneten Lernwerk. Sichere eine Arbeitsdatei, bevor du es schließt.
Dein Auftrag Eine Nachricht sorgt für Unruhe. Finde heraus, was dahintersteckt – und antworte deiner Klasse mit Belegen.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
Was davon ist schon geklärt – und was wird nur weitererzählt?
Hier gibt es noch kein Richtig oder Falsch. Halte fest, was du gerade vermutest.
Ein kurzer Satz reicht. Du kannst auch mündlich oder im Heft antworten.
„Ich möchte herausfinden, ob …“
Jetzt erklärst du
Eine erste Einschätzung und eine Frage, die du untersuchen willst.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Dein Ergebnis
Eine erste Einschätzung und eine Frage, die du untersuchen willst.
Dein Auftrag Schau dir zuerst an, wie eine Behauptung geprüft wird. Untersuche danach die drei Dokumente zur Pausenwiese.
Ein anderer Übungsfall. Danach untersuchst du die Pausenwiese selbst.
Fundbüro · Frau Sommer, Schulsekretariat · 21. September
Am Dienstag ist das Fundbüro von 10 bis 11 Uhr geschlossen. Ab 11 Uhr könnt ihr wieder verlorene Sachen abholen.
Die Behauptung:
Das Fundbüro ist am Dienstag den ganzen Tag geschlossen.
Es geht um Dienstag und den ganzen Tag.
Das Schulsekretariat betreut das Fundbüro und informiert über seine Öffnungszeiten.
„Ab 11 Uhr könnt ihr wieder verlorene Sachen abholen.“
Die Aussage ist widerlegt: Ab 11 Uhr ist das Abholen möglich. Also ist das Fundbüro nicht den ganzen Tag geschlossen.
Darauf kommt es an: Quelle + genaue Stelle + Erklärung, warum die Stelle dein Urteil trägt.
Lies die Quellen. Beachte Herkunft, Datum und die Frage, die du prüfen willst.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
AG: Arbeitsgemeinschaft. Kinder arbeiten gemeinsam an einem Thema. Hochbeet: ein mit Erde gefüllter Kasten zum Pflanzen.
Erkläre eine Auswahl: „Für diese Frage hilft mir …, weil …“
Jetzt erklärst du
Du kannst erklären, welche Quelle zu welcher Frage passt.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Dein Ergebnis
Du kannst erklären, welche Quelle zu welcher Frage passt.
Dein Auftrag Prüfe die zwei Kernfragen. Wähle eine Textstelle direkt in der Quelle und entscheide: belegt, widerlegt oder offen?
Lies die Quelle. Tippe auf eine Satzzeile (＋), die dein Urteil stützt. Sie erscheint bei deinem Urteil als Beleg. Tippe sie erneut an, um sie abzuwählen. Wähle danach dein Urteil und erkläre den Zusammenhang.
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
Wähle links eine Textstelle.
Wähle links eine Textstelle.
Wähle links eine Textstelle.
Wähle links eine Textstelle.
Du kannst Quelle, Textstelle und Urteil jederzeit ändern.
„Die Aussage … ist … In … steht … Das zeigt, dass …“
„Widerlegt“ braucht einen Gegenbeleg. „Offen“ bedeutet: Mit diesen Quellen kannst du noch nicht entscheiden. Auch eine ausdrücklich offene Entscheidung ist eine wichtige Angabe.
Jetzt erklärst du
Zwei begründete Urteile. Erkläre einen Zusammenhang in eigenen Worten.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Dein Ergebnis
Zwei begründete Urteile. Erkläre einen Zusammenhang in eigenen Worten.
Dein Auftrag Antworte Mila in drei bis vier Sätzen. Nutze deine Belege und sage auch, was noch offen ist.
Hier stehen deine Zuordnungen aus der Untersuchung.
Noch keine Zuordnungen. Du kannst direkt mit den Quellen unten arbeiten oder Belege untersuchen.
A1Jetzt ist es sicher: Ab Montag wird unsere ganze Pausenwiese zum Schulgarten!
A2Die Garten-AG hat doch vor den Ferien einen Zettel dazu aufgehängt. Dann können wir da gar nicht mehr spielen!
A3Ich habe den Zettel gerade nicht hier. Weiß jemand mehr?
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
B1Wir wünschen uns einen Schulgarten auf der ganzen Pausenwiese.
B2Dort könnten wir Gemüse und Blumen pflanzen. Wir haben der Schulleitung einen Vorschlag geschickt.
B3Noch ist nicht entschieden, ob unser Vorschlag umgesetzt wird.
B4Wer bei der Garten-AG mitmachen möchte, kommt mittwochs nach der sechsten Stunde zum AG-Raum. Ideen sind willkommen!
Übungsquelle · Am AG-Brett vor den Sommerferien
C1Am Montag, 28. September, stellen wir zwei Hochbeete am Rand der Pausenwiese auf.
C2Die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei.
C3Wir probieren den Garten bis Ende November aus. Über einen größeren Garten im nächsten Jahr ist noch nicht entschieden.
C4Die Garten-AG kümmert sich um die Pflanzen. Bitte lasst beim Spielen etwas Abstand zu den Beeten.
Übungsquelle · Schulwebseite, Mitteilungen an Kinder und Eltern
Drei bis vier Sätze: Ergebnis, Quelle mit Textstelle und eine offene Frage.
„Laut … vom …“ · „Dort steht …“ · „Deshalb …“ · „Noch offen ist …“
Antwort A„In C1 steht, dass zwei Hochbeete kommen. Deshalb bleibt die übrige Wiese frei.“
Antwort B„In C2 steht, dass die übrige Wiese zum Spielen frei bleibt. Deshalb stimmt die Behauptung über die ganze Wiese nicht.“
Beide nennen eine Textstelle. Welche verbindet die Stelle genauer mit dem Urteil?
A nennt eine echte Stelle. Zwei Hochbeete allein sagen aber noch nicht, was mit der übrigen Fläche geschieht. B nennt genau die Stelle, die das klärt, und erklärt den Widerspruch. Ein Quellenkürzel allein macht eine Begründung noch nicht tragfähig.
Prüfe deinen Text. Die Häkchen helfen beim Nachdenken; sie bewerten deine Antwort nicht.
„Ich ändere …, weil …“ Oder erkläre mit einem Beleg, warum dein Satz schon passt.
Nicht die ganze Wiese wird zum Garten. Laut Schulmitteilung vom 22. September entstehen zwei Hochbeete; die übrige Wiese bleibt zum Spielen frei (C1/C2). Der Aushang der AG beschrieb einen Wunsch. Ob der Garten nächstes Jahr größer wird, ist noch offen (C3).
Deine Formulierung darf anders sein. Prüfe die Verbindung von Aussage und Beleg.
Jetzt erklärst du
Eine Antwort mit Belegen und eine begründete Überarbeitung.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Dein Ergebnis
Eine Antwort mit Belegen und eine begründete Überarbeitung.
Dein Auftrag Am Freitag ist Sporttag. Der Schulbrief und Noahs Chat nennen verschiedene Orte. Wo sollst du hin?
Du willst am Freitag beim richtigen Treffpunkt sein. Lies den Schulbrief und Noahs Nachricht. Gehe den Hinweisen nach.
Lies die Quelle. Tippe auf eine Satzzeile (＋), die dein Urteil stützt. Sie erscheint bei deinem Urteil als Beleg. Tippe sie erneut an, um sie abzuwählen. Wähle danach dein Urteil und erkläre den Zusammenhang.
Übungsquelle · Nachricht an die Klasse
Übungsquelle · Brief an die Familien
Übungsquelle · Schulwebseite, Bereich Sport; Ziel des Verweises aus dem Chat
Wähle links eine Textstelle.
Wähle links eine Textstelle.
Wähle links eine Textstelle.
Du kannst Quelle, Textstelle und Urteil jederzeit ändern.
Erkläre, wie die verschiedenen Angaben zusammenpassen. Was weißt du noch nicht – und wie könntest du es klären?
Ich gehe in die Sporthalle. Die Sportleitung verlegt in F1 denselben Sporttag am 9. Oktober wegen Regen dorthin. Noah gibt diese Änderung korrekt weiter; der ältere Schulbrief nennt den überholten Plan. Eine Endzeit fehlt. Dafür muss ich die Sportleitung fragen oder eine weitere Mitteilung finden.
Verbessere einen Satz, wenn dir ein Beleg oder eine offene Frage fehlt.
Erkläre jemandem: Warum hilft weder „Chats sind falsch“ noch „Die neueste Nachricht stimmt immer“?
Die Prüfschritte zum Nachlesen →Jetzt erklärst du
Eine Antwort mit ursprünglichem Beleg und einer noch offenen Frage.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
Dein Ergebnis
Eine Antwort mit ursprünglichem Beleg und einer noch offenen Frage.
In der Recherche nutzt du hier Quellen und zwei Kernfragen unter Belege. Danach weiter: selbst recherchieren → · Zum Auftrag in der Reihe