Für Lehrpersonen: Vorbereitung und Durchführung →
Codierungen · Unterrichtsmaterial
Einzeln einsetzen.
Vollständige Aufträge, Beispiele und Kriterien. Gerätewege sind enthalten. Zusätzliche Hinweise sowie Lösungen sind zuschaltbar.
- 1Material öffnen →
Eine Nachricht ohne Buchstaben
Einen Buchstaben mit zwei Zuständen darstellen und zurücklesen.
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Regeln und Tabelle
Du benutzt die Vorschrift in beide Richtungen.
- 3Material öffnen →
In beide Richtungen üben
Du codierst und decodierst mit beiden Vorschriften.
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Wo scheitert die Rückübersetzung?
Du unterscheidest uneindeutige Regeln, ungültige Gruppen und unbemerkte Fehler.
- 5Material öffnen →
Deine eigene Nachricht
Du schreibst deine eigene Nachricht in beiden Codes und liest sie zurück.
- 6Material öffnen →
Eine Stelle verändern und prüfen
Du untersuchst selbst die Wirkung eines einzelnen Zeichenwechsels.
- 7Material öffnen →
Prüfen, auswählen, überarbeiten
Du begründest die Codewahl und verbesserst deine Nachricht anhand der Kriterien.
- 8Material öffnen →
Passt einer der Codes wirklich?
Du erkennst unter neuen Bedingungen auch, wenn keiner der Codes genügt.
- 9Material öffnen →
Mit Abstand wieder erklären
Du erinnerst dich später an Regeln und passende Codewahl.
Übungsdateien
Textdatei · IuM-Lernwerk · eigene Vorschriften · CC BY-SA 4.0
Codetabelle als Textdatei · Dateiinhalt
M04 · Zwei eigene Übungscodes · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 Nur A bis Z und Leerzeichen. Z: feste Zweiergruppen, B: feste Fünfergruppen. Führende Nullen erhalten. Abstände zwischen Gruppen sind Lesehilfen; das Leerzeichen im Original hat eine eigene Gruppe. Nachrichtenbeginn und Gruppenlänge müssen vereinbart sein. Keine Umlaute, Kleinbuchstaben oder Satzzeichen. Eigene Unterrichtsmodelle, keine Standardcodierung und keine Geheimhaltung. Original | Z | B Leerzeichen | 00 | 00000 A | 01 | 00001 B | 02 | 00010 C | 03 | 00011 D | 04 | 00100 E | 05 | 00101 F | 06 | 00110 G | 07 | 00111 H | 08 | 01000 I | 09 | 01001 J | 10 | 01010 K | 11 | 01011 L | 12 | 01100 M | 13 | 01101 N | 14 | 01110 O | 15 | 01111 P | 16 | 10000 Q | 17 | 10001 R | 18 | 10010 S | 19 | 10011 T | 20 | 10100 U | 21 | 10101 V | 22 | 10110 W | 23 | 10111 X | 24 | 11000 Y | 25 | 11001 Z | 26 | 11010 Codieren: Original von links nach rechts Zeichen für Zeichen zuordnen. Decodieren: ab bekanntem Anfang in feste Gruppen teilen, jede Gruppe zurück nachschlagen. Ungültige Gruppe markieren, nicht raten. Ein anderes gültiges Zeichen kann trotzdem durch einen Fehler entstanden sein. Zum sicheren Korrigieren braucht man zusätzliche Information, etwa das Original oder eine Rückfrage.
Quellen und Herkunft
Eigene Lerntexte und Darstellungen: IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0. Verlinkte Originalquellen behalten ihre eigenen Nutzungsbedingungen.
- IuM-Anhörungsfassung Gymnasium · 21.09.2026 · Baden-Württemberg · Amtliche Quelle verlinkt; keine offene Lizenz übernommen · geprüft 2026-10-04 · Aktives Mapping G6-M04 auf dee82ec, S. 37: 3.1.2.2(9–11). Keine Behauptung aktueller Inkraftsetzung.
- Wie die Brailleschrift funktioniert · Deutscher Blinden- und Sehbehindertenverband · Verlinkte Primärquelle; keine fremden Abbildungen oder Tabellen übernommen · geprüft 2026-10-05 · Sechs tastbare Punkte und Empfängerkenntnis; nur Zweckbeispiel, kein Braillekurs.
- Unicode: Grundfragen zur Zeichencodierung · Unicode Consortium · Verlinkte Primärquelle; keine fremden Abbildungen oder Tabellen übernommen · geprüft 2026-10-05 · Standardisierte Zuordnung; Z und B sind ausdrücklich eigene Übungscodes.
- Unicode: UTF-8, UTF-16 und UTF-32 · Unicode Consortium · Verlinkte Primärquelle; keine fremden Abbildungen oder Tabellen übernommen · geprüft 2026-10-05 · Keine Gleichsetzung mit unserem Fünf-Bit-Modell.
Eigene Antworten und private Notizen werden nicht mitgedruckt.