Gut abgelegt. Wiedergefunden.

Vorbereiten

Am eingesetzten Schulprofil Ordneranlage, Umbenennen, Verschieben und Öffnen von Textdateien erproben. Den erlaubten Startort zeigen und sichtbar notieren: „Heute starten wir hier: …“. Auch Downloadordner oder direkten Speicherweg zeigen; „lokal“ oder „Cloud“ allein genügt nicht.

Fundnotiz und info.txt im Materialbereich prüfen; der Beetplan ist Zusatzübung. Bei Download-Sperre dieselben Dateien im Schulraum bereitstellen. Keine privaten Konten nutzen und vorhandene Dateien nicht ersetzen. Bei gleichem Namen einen neuen Übungsnamen wählen.

Für Schritt 4 das passende iPad- oder Windows-Blatt wählen; Hilfen und Lösungen sind zuschaltbar. Begriffs- und Planungsblätter funktionieren ohne Gerät.

Die neuen Gerätebilder sind ausdrücklich Modelle. Tragen Sie den konkreten Schulstartort vor dem Arbeiten ein und zeigen Sie dort Dateien-App beziehungsweise Explorer. Beim Nachweis aus dem Themenordner öffnen lassen; die Browser-Vorschau genügt nicht. Umbenennen, Verschieben und Kopieren innerhalb der Gerätephase am gleichen Übungsinhalt unterscheiden.

Durchführen · 2 × 45 Minuten

Stunde 1: Einstieg 8 Min. → Modell 12 Min. → eigener Ablageplan 10 Min. → Gerätearbeit 15 Min. Nach dem Geräte-Bogen: die ersten 3 der 8 Einstiegsminuten für den Schichtenabruf nutzen. Ohne diesen Vorlauf direkt beim Dateien-Einstieg beginnen.

Stunde 2: Gerätearbeit 10 Min. → Wiederfinden und Verbessern 15 Min. → neuer Fall 10 Min. → Reserve und Sicherung 10 Min.

Nach Schritt 6 ist die heutige Arbeit beendet. Schritt 7 erst später öffnen: 10 Minuten Abruf aus dem Jahreskonto für verteilte Übung. Den Termin legen Sie fest; das Lernwerk erinnert nicht automatisch.

Beobachten → nächsten Schritt wählen

Nach dem Planen: Datei und Ordner unterscheiden und die Ordnungsregel erklären lassen. Bei Verwechslung am Modell eine weitere Datei zuordnen lassen.

Beim Wiederfinden: Jede Person öffnet ihre Fundnotiz aus dem eigenen Themenordner. Name, Ort und Inhalt prüfen, einige Wege direkt beobachten. Wer nur „Zuletzt verwendet“ nutzt, versucht es erneut vom Startort aus.

Im neuen Fall: info.txt gehört zu zwei Vorhaben. Sprechenden Namen und Ablageort begründen lassen; mehrere klare Lösungen sind möglich. Das bloße Nachbauen eines Musterordners genügt nicht.

Passend unterstützen

Zuerst einen Hinweis zum Startort, dann bei Bedarf die Gerätekarte geben. Geübte beginnen mit der eigenen Planung und zeigen anschließend dieselben Geräte- und Transferleistungen. Mündliche Erklärungen oder kurze Notizen genügen; Textmenge ist kein Qualitätskriterium.

Fehlt der Zugang, am Modell weiterarbeiten und den Gerätetest später nachholen. Bei einer Namenskollision nichts überschreiben. Wer direkt im Zielordner speichert, muss nicht zusätzlich verschieben.

Die Lernwerk-Arbeitsdatei sichert Antworten und Werkzeugstände. Fundnotiz und Materialliste bleiben gesondert in „Dateien“ oder im Datei-Explorer; deren Mitnahme muss separat geklärt werden.

Anschluss und kurze Nachbereitung

Vor der nächsten Recherche die Datei ohne Schrittkarte wiederfinden lassen. Wenn das nicht gelingt, den Ordnerweg kurz nachsichern.

Zeit und Schulgeräte sind noch nicht erprobt. Nach der Durchführung genügen drei Stichpunkte: benötigte Zeit, häufigste Hürde, nächste Anpassung. Der Reihenkommentar zeigt, welche weiteren Ziele noch fehlen.

Individueller Prüfpunkt innerhalb der vorhandenen Aufgabe

Jede Person schließt die Vorschau und findet die Datei ohne „Zuletzt verwendet“. Bei einer Lücke Ordnerweg einmal zeigen, dann mit geschlossenem Fenster erneut versuchen.

Der Prüfpunkt liegt im Lernschritt „Funktioniert deine Ordnung?“. Er ersetzt eine allgemeine Rückblickfrage innerhalb der vorgesehenen Phase. Beobachten Sie zunächst eigenständiges Handeln; die Hilfe wird nach Bedarf geöffnet. Der erneute Versuch prüft dieselbe Hürde, er eröffnet keine zusätzliche Pflichtphase.

Sicherung: Ein brauchbarer Speicherweg muss nach dem Schließen wieder auffindbar sein. Beispiel: Die Fundnotiz liegt im vereinbarten Ordner; du öffnest sie von dort erneut. Grenze: Der Name allein sagt weder Speicherort noch Zugriff von einem anderen Gerät aus.

Eine Speicherhandlung, drei verschiedene Dinge

Routine am bereits vorgesehenen Arbeitsprodukt: erstellen – am vereinbarten Ort sichern – schließen – wiederfinden. In „Geräte“ wird die Routine angekündigt; eine speicherbare Datei entsteht erst im Dateien-Bogen. Das Rechenergebnis wird nicht als künstliche zusätzliche Datei verlangt.

Lernwerk-Arbeitsdatei sichert Antworten im Lernwerk. Die echte Produktdatei, etwa eine Textdatei, liegt gesondert im vereinbarten Ordner. Eine private Notiz wird nur auf eigenen Wunsch separat gesichert und nicht mit abgegeben. Ein Protokollsatz ersetzt nicht das Wiederöffnen am Gerät.